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CD付 高芳 劉軍 三修社バメン デ マナブ チユウゴクゴ コウ,ホウ リユウ,グン 発行年月：2007年03月20日 予約締切日：2007年03月13日 ページ数：98p サイズ：単行本 ISBN：9784384410334 本 語学・学習参考書 語学学習 その他

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1部　総合的な学習の時間の理論と方法（総合的な学習の時間のあゆみ—総合的な学習の時間の創設/ 総合的な学習の時間の意義/ 総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント/ 総合的な学習の時間の各学校で定める目標及び内容/ 総合的な学習の時間の単元計画—主体的・対話的で深い学びを実現するために/ 総合的な学習の時間の指導と評価/ 総合的な学習の時間を充実させるための体制づくり）/ 第2部　総合的な学習の時間の実際（総合的な学習の時間と国際理解教育/ 総合的な学習の時間とSDGs/ 総合的な学習の時間と多文化共生/ 総合的な学習の時間とまちづくり学習/ 総合的な学習の時間と生活科/ 総合的な学習の時間とICT/ 総合的な学習の時間と人権教育/ 総合的な学習の時間と防災教育）/ 第3部　総合的な探究の時間とこれからの総合学習（総合的な探究の時間1—地域と連携した探究学習/ 総合的な探究の時間2—キャリア教育の理論と実践/ 総合的な探究の時間3—NPO法人と連携して取り組む探究学習/ 総合的な学習の時間と現代的課題）/ 付録

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 特集　多様性社会を支える教育制度を問う/ 自由研究論文/ 研究ノート/ 研究報告/ 教育制度研究情報/ 書評/ 日本教育制度学会情報

出荷目安の詳細はこちら内容詳細明治20年代以降の文章を、文章の動態である“語り”と静態である“語法”との両面から論じる。文章を論じる際には、社会的に行われている文章と、個々人が創造する文章とを分けて考察をするのが普通の考えであった。和文体、漢文訓読体などは社会的な文章のスタイルであり、二葉亭四迷、尾崎紅葉などの文体は個人の文体であると見なされるのである。しかしこのように考えてしまうと、明治20年代以降の「表現苦時代」（坪内逍遙）の中で、書き手たちが表現の何に苦慮し、その成果を後進の書き手が受け継ぎ、新たな文体を確立してきたか、見えなくなる。E．コセリウの考える通り、言語の使い手は同時に言語の創造者でもあると考えてこそ、この問題はクリアできると考える。目次 : 序章　研究の観点と全体の概要/ 第1編　文章とは何かについて、及び本書の研究対象と研究方法（文章論序説（1）—言語表現における「成り下がり」について/ 文章論序説（2）—文化としての言語（コセリウに寄せて）　ほか）/ 第2編　尾崎紅葉の語りと語法（尾崎紅葉の文章観—“隠形”と“顕形”の狭間で/ 尾崎紅葉『多情多恨』の語りと語法（1）—語りの性格　ほか）/ 第3編　偶然確定条件（条件表現から見た「語り口」の問題—三遊亭円朝の人情話速記本を資料として/ 文体面から見た偶然確定条件の諸相—落語SPレコード・『夢酔独言』・尾崎紅葉の言文一致体小説を中心に　ほか）/ 第4編　その他の語りと語法、及び文章観について（語りと語彙—二葉亭四迷訳『あひゞき』初訳・改訳間の自立語対照/ 時代小説におけるノデアッタ・ノダッタ　ほか）/ 第5編　結論（全体のまとめ/ 補説　語りと時間表現）

駿河台出版社 フランス語 159P　22cm ニジイロ　コウラ　ノ　ヒミツ ナカムラ，ヒロミ

出荷目安の詳細はこちら内容詳細新しい学習指導要領に対応した2008年刊『教職用語辞典』の改訂版。1370項目を収録。事項索引、人名索引付き。

本村凌二／編著 池口守／著 大清水裕／著 志内一興／著 高橋亮介／著 中川亜希／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名研究社出版年月2011年08月サイズ277P 20cmISBNコード9784327377304語学 各国語 各国語その他商品説明ラテン語碑文で楽しむ古代ローマラテンゴ ヒブン デ タノシム コダイ ロ-マ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2013/04/03

アルク 中国語／会話 175P　19cm キクタン　チユウゴクゴ　カイワ　ニユウモンヘン　キイテ　マネ　シテ　スラスラ　ハナセル ヒノ，ヨシヒロ　ベニコ，ヨシエ　カイ，キヨウホウ