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＜基本情報＞ 『ジャパンライムの英語科指導者向けDVD!!』 ■指導・解説 杉本 義美（京都外国語大学英米語学科 教授） 鈴木 寿一（京都教育大学名誉教授） ■実技協力 リム チジャ（龍谷大学付属平安中学校・高等学校 教諭） 京都外国語大学 ＜各巻詳細情報＞ 〇効果的にinputを集中的に与え、文法形式に気付かせoutputへ！ 〇言語の使用場面、表現形式の意味に気づき理解を深める！ 〇Structured Inputを用いて集中的にインプット処理を行う指導方法！ 文法学習については「練習問題で扱った英文（構造）であっても、形式が変わることで解けないことがある。また、その段階で理解しても、時がたつと全く定着していない。」といった声をよく聞きます。 これらの声を踏まえて、今、求められている文法指導がFocus on Formに基づいた指導です。 これは、常にtarget languagesに実際の使用場面、機能を与えながら、《本質的》意味と文構造・形式を結びつけて、その文法形式の習熟を図るというものです。 そこで今回、具体的な方法として提案するのProcessing Instruction（PI）と呼ばれる指導法です。 この指導法では生徒に目標文法事項を含むInputをListeningやReadingを通して与え、意味理解を集中的に経験させ文法形式に気付かせOutput活動へつなげる指導方法です。 このDVDでは、PIを活用した文法指導の概要と、指導の手順、それぞれの活動内容について、解説と授業実演を通して詳細に紹介しています。 また、文法項目別のバリエーションも多数取り上げていますので、一つの文法項目からでも実際の授業に用いてみてはいかがでしょうか。 【第1巻】(90分) Processing Instruction (PI)とPIを活用した文法指導の概要について解説します。 既習と新出の表現形式を対比させながら導入していくPIを活用した文法指導の基本的な流れを提示し、新出指導項目の提示、明示的説明、Structured Input、音読練習、従来型ドリル、Structured Outputとそれぞれの活動について詳しく紹介しています。 【収録内容】 PIを活用した文法指導の概要と基本パターン ■PIを活用した文法指導の概要 ■PIを活用した文法指導の基本パターン＜過去形の導入＞ ■PIを活用した文法指導:各活動の詳細＜過去形と現在完了形＞ ・新出指導項目の提示:oral interaction ・明示的説明 ・Structured Input1:Listening Input ・Structured Input2:Reading Input ・音読練習 ・従来型ドリル ・ドリルを活用した口頭練習(音読練習) ・Structured Output   1.単文単位でのoutput(writing)   2.pair workでのdiscourse作成(writing→speaking) ■PIを活用した文法指導:まとめ ・New Principles of Grammar Practice ・まとめ 【第2巻】(98分) 文法項目別に、明示的説明、ListeningやReadingでの効果的なInputを具体的に紹介しています。また、PIを活用した文法指導の効果と実施上の留意点についても解説を加えています。 【収録内容】 PIを活用した文法指導のバリエーション ■PIを活用した文法指導の授業展開例 ＜一般動詞の平叙文と否定文＞ ＊like「好きである 他」/do not like「好きでない 他」 ＜willとbe going to＞ ＊be going to「前から決めていたこと」/will「今決めたこと」 ＜mustとhave to＞ ＊must「話し手の主観的判断による義務や必要性」/    have to「規則や状況などの客観的事情による義務や必要性」 ＜不定詞と動名詞＞ ＊動名詞「したこと」/不定詞「これからすること」 ＜littleとa little＞ ＊a little「少しある」/little「ほとんどない」 ＜頻度を表す副詞 always,not always,rarely,never＞ ＊always「いつも」/not always「いつもとはかぎらない」/rarely「めったに(〜ない)」/never「決して〜ない」 ＜部分否定と全否定＞ ＊部分否定 Not all「全員[すべて]が〜というわけではない」/    全否定 None of 3人(3つ)以上を前提に、「だれも[どれも]…ない」 ＜仮定法＞ ＊hope「実現する可能性がある願望」/wish「実現する可能性がない願望」 ■音読練習手順 ■PIを活用した文法指導:実施上の留意点 ■Processing Instructionの効果 2018.8 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

＜基本情報＞ 『ジャパンライムの英語教諭向けDVD!!』 ■監修・解説：瀧沢 広人（岐阜大学教育学部英語教育講座 准教授） ■撮影協力：岐阜県大垣市立中川小学校 ＜各巻詳細情報＞ ★30年に亘る英語教育の積み重ねから生まれた実践的授業内容！ ★FUN TIME（モジュール）活動で、英語に興味・関心を持ち、より多くの英語に触れる！ ★中学校につながるコミュニケーション活動の基盤づくり！ 岐阜県大垣市立中川小学校は平成6年から国際理解教育の研究に取り組んでおり、平成9年に当時の文部省から「小学校における外国語学習の研究指定」を受け、それ以来、国際理解教育と英語教育を合わせて研究を積み重ねて今日に至っています。 研究主題である「主体的にコミュニケーションを図ることができる児童の育成」は、中学校での英語学習につながるコミュニケーション活動の基盤づくりをめざしています。特徴的な活動として、全校で行うFUN TIMEと呼ぶモジュール活動があります。曜日毎に工夫を凝らした番組を作り、生徒全員が楽しく参加でき実践的な英語を体験できる充実した活動です。また、担任とALT、VET（Volunteer English Teacherの意）の三人で授業を行っているのも特徴の一つです。 教科化までの2年間、移行期間として新学習指導要領を意識し、新教材を用いて実践を行い、令和元年度は「本物のやり取り」をキーワードとして取り組んできました。その成果としては、児童が目的をもち、積極的にコミュニケーションを取ることができるようになってきたこと（主体的な学び）、自分の考えや気持ちをもち、相手の様子を受けとめながら伝えることができるようになってきたこと（対話的な学び）、そして、自分の考えを広げたり深めたりすることができたこと（深い学び）が挙げられます。 長年にわたる学校研究の蓄積から積み上げてきた中川小学校の授業づくりのエッセンスは、英語教科化に向けた小学校英語授業づくりの参考にしていただける内容です。 【Disk 1】1年生・3年生の授業（95分） 【収録内容】 ■大垣市立中川小学校の授業（イントロダクション） 1年生「おかしやさんで おかいもの」 1年生の授業では、「おみせやさんで、いろやかたちをいって、じぶんのほしいおかしをかおう」という活動を行います。中川小学校らしさは、「本物のお菓子を使っている」ということで、ショップ形式でお客さんとお店屋さんに分かれ買い物をします。また、英語の歌を歌っていますが、本時の学習事項を盛り込んだ替え歌となっています。このような点にも注目しながら、授業者がどのように指導し、子どもたちの活動を保証しているかをご覧ください。 ◇授業者／T1：大橋 玲奈（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校1年生 ◇本時の目標／買い物をする活動の中で、お菓子の色や形を表す言葉を使って、自分の欲しいお菓子を相手に伝えたり、相手の欲しいお菓子を確認して渡したりする ■授業実践 ＊1年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Let’s Sing a Song／Today’s Aim／Let’s Try（前半）／Let’s Try　(後半)／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊大橋 玲奈（大垣市立中川小学校教諭） 3年生「生きものをさがそう」 3年生の授業では、「生きもののすみかや好きなものを聞いて、生きもの見つけマップを作ろう」というテーマでやり取りが行われています。授業の流れは、「挨拶、歌、目標の確認、児童の活動、振り返り」となります。3年生では、どんな替え歌が出てくるでしょうか。1年生同様、授業者の指導をご覧いただき、3年生が目的にあう表現を選択し、相手とやり取りをする自立した姿をご覧ください。 ◇授業者／T1：犬飼 聡美（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校3年生 ◇単元名／「Who are you?」（Let’s Try 1 Unit9） ◇本時の目標／生きもの採集マップを作る活動を通して、既習の表現から選択して質問したり、それに合ったヒントを出したりすることができる ■授業実践 ＊3年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Let’s Sing a Song／Today’s Aim／Let’s Try（前半）／Let’s Try（後半）／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊犬飼 聡美（大垣市立中川小学校教諭） 【Disk 2】6年生の授業／中川小学校での取り組み（75分） 【収録内容】 6年生「見たい競技について交流しよう」 6年生の授業では、「自分がすすめたい競技を伝え合い、クラスのベスト1を決めて、コーフィールドの小学校の仲間に伝えよう」という言語活動となります。6年生の授業では、実際にオーストラリアの小学生とのやり取りをしている場面がご覧いただけます。また、中川小学校には、教師によるAdvice Timeの時間があります。6年生になると、よりコミュニケーションの取り方を指導する必要があります。教師がどのようにアドバイスし、どのように児童のコミュニケーション能力を高めようとしているのか、ご覧ください。 ◇授業者／T1：奈良 直美（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校6年生 ◇単元名／「What do you want to watch？」（We Can ! 2　Unit6） ◇本時の目標／仲間とおすすめ競技を伝え合う活動を通して、自分のおすすめ競技とその理由について、選手やその功績、自分の思いや経験などを伝え合うことができる。コーフィールド小学校の児童と交流するために、クラスのベスト1を決めることができる。【話すこと〔発表〕ウ】 授業実践 ＊6年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Today’s Aim／Let’s Try(前半) ／Let’s Try(後半)／コーフィールド小学校の児童とwebで交流／振り返り／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊奈良 直美（大垣市立中川小学校教諭） ■中川小学校での英語教育の取り組みについて ＊福井 康弘（大垣市立中川小学校 校長） ＊春日井 恵子（大垣市立中川小学校 教頭） ＊谷口 としえ（大垣市立中川小学校 研究主任） 2020.7 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

返礼品紹介 北広島町で映像制作とDVD販売を行ううえひろやスタジオから、地元・北広島町大朝神楽の競演大会のDVDを返礼品としてお届けします。 全国的にも神楽が盛んなことで有名な広島県。伝統を重んじながらも、ストーリー性に富み、躍動感ある舞や華やかな舞台演出で人気を博しています。なかでも北広島町は、町内で70以上の団体が活動する芸北神楽の中心的地域で、毎年各地で共演大会も開催されています。 「特別版　大朝神楽競演大会DVD」は、2013年～2018年の大朝神楽競演大会から、人気の演目を集めた特別版DVDです。 地元・大朝地域の5団体の神楽団の舞とともに、ゲストとして4団体の神楽団の舞を収録していますので、地域の違い、神楽団による舞の違いを見比べてお楽しみいただけます。 日本最古の伝統芸能とも言われる神楽の世界を、ぜひご堪能下さい。 ●収録演目 DISC-1(大朝の団体) 胴の口　宮迫神楽団 鈴鹿山　八栄神楽団 壇ノ浦　富士神楽団 伊吹山　大塚神楽団 大江山(新)筏津神楽団 DISC-2(特別出演の団体) 羅生門　琴庄神楽団 頼政　石見神楽亀山社中 鍾馗　松原神楽社中 紅葉狩　横田神楽団 神楽ファンの方、神楽に興味があるけどなかなか見に行くことができない方、お手軽に何度でも鑑賞できるDVDで、ぜひお楽しみください。 【事業者】 うえひろやスタジオ 返礼品情報 商品名 【ふるさと納税】特別版　大朝神楽競演大会DVD(2枚組・合計9演目) 内容量 特別版　大朝神楽競演大会DVD(2枚組) 収録演目 DISC-1(大朝の団体) 胴の口　宮迫神楽団 鈴鹿山　八栄神楽団 壇ノ浦　富士神楽団 伊吹山　大塚神楽団 大江山(新)筏津神楽団 DISC-2(特別出演の団体) 羅生門　琴庄神楽団 頼政　石見神楽亀山社中 鍾馗　松原神楽社中 紅葉狩　横田神楽団 配送期間 お申込みより1～2週間程度で順次発送

＜基本情報＞ 『ジャパンライムの英語教諭向けDVD!!』 ■監修・解説　阿野幸一（文教大学国際学部国際理解学科教授、同大学院国際学研究科教授） ■授業者　　　小泉香織（渋谷教育学園幕張中学校・高等学校） ■使用教材　　NEW HORIZON English Course1・NEW Course3（東京書籍 平成28年発行） ＜各巻詳細情報＞ 英語で授業を行う際に、教科書本文をどのように扱っていますか？生徒自身が本文の内容について考えて、自ら英語で表現できるようになるためには、教師の説明を聞くことで理解をしたり、日本語に訳すことで理解をしたりする指導では効果は望めません。 このDVDでは、生徒が4技能5領域の複数の技能を統合させた言語活動を通して、教科書本文の内容理解を段階的に深めていく方法について考えていきます。「聞いたことをもとにして話す」「聞いたことを読んで確認する」「聞いたことをもとにして書く」「読んだことをもとにして話す」「話したことを書く」「書いたメモをもとにして話す」などの技能を組み合わせながら教科書本文にある情報を、技能を換えて伝えることで、結果的に英語が生徒の頭に残り、自分の言葉で表現できるようになるまでの授業展開例を、阿野先生の解説を交えて紹介しています。 今回、2つの授業展開例をご紹介しますが、ここでのポイントは複数の技能を結合させて本文内容を段階的に理解し、生徒の頭に英語を残していくことです。教師による100％の説明を目指すのではなく、生徒自身が40％を50％、70％から80％と活動を通して理解を深めていく指導を目指してください。 【第1巻】教科書本文が短い英文（会話形式）を使った授業例(58分) パターン1は、会話形式の教科書本文を扱う授業の展開例です。 教師と生徒、そして生徒同士の口頭でのやり取りで内容を理解してから文字につなげ、リプロダクションまで導く指導を紹介しています。 【収録内容】 ■イントロダクション ここで紹介する授業のねらいについて ＜パターン1＞中学1年生：教科書本文が短い英文（会話形式）を使った授業例 1. 教師のオーラル・イントロダクションによる題材導入（やり取り） まずは教師と生徒の口頭でのやり取りを通して題材の導入をする。 生徒の想像力を引き出し、題材への興味関心を高めることが目的となる。 2. リスニングによるインプット−音声を聞いてポイントの把握とメモ− 本文を聞く前に質問を提示することで、聞き取るポイントを絞る。 ここで提示する3つの質問は、あとで行うリプロダクションの内容につながるものになっている。 3. ペアのやり取りによるポイントの確認（質問に対する答え合わせと情報共有） ペアワークを取り入れることで、全員の生徒に答える機会を与える。 また、教師がすぐに答えを与えるのではなく、ペアで協力しながら正解に近づいていくようにする。 4. 写真を使いながら教師と生徒のやり取りで内容確認 ピクチャーカードや写真を用いることで、生徒が日本語を介さずに、英語で理解する手助けになる。 また、やり取りの中で、本文で扱われている新出言語材料も意識的に用いて導入を図る。 5. 写真を使って、ペアで内容について一人が質問して、もう一人が答える（やり取り） 質問を言えないとやり取りが成立しないため、ペア活動の前に質問の発音練習を行うことで、すべてのペアが活動に取り組めるようにする。 6. 教科書を読んで内容を確認 生徒自身の力で内容を確認できるように、音声で聞いた内容を、各自、文字で確認させる。 7. 教師とのやり取りで、文字を見ながら内容理解を援助 音声で確認した内容を、教師とのやり取りを通して、教科書の文字から確認する段階。 正確に理解できるように導くとともに、生徒の発話の正確性を高める段階でもある。 8. 音読練習 新出単語はすでに練習しているが、この段階でも繰り返すことで本文の音読を行う準備としている。 9. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−クラス全体での指導と各自の練習− 教科書の本文内容をそれぞれの生徒が再生できるようになるため、まずはクラス全体での指導を丁寧に行うようにする。 10. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−ペアで発表練習− まずはペアに発表、次にグループで発表と、段階を追いながら練習を重ね、英語の精度を高めていく。 11. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−グループで発表− オリジナルの一文を加えることで、生徒が自分の気持ちを英語で表現する機会を確保している。 英語が得意な生徒は、ここで活躍の場を得ることができる。 12. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−代表生徒がクラスで発表− ペアやグループでのリハーサルを経て、練習の成果を示す段階。リプロダクションの練習を繰り返すことで、生徒自身も教科書本文の英語が頭に残っていることを実感できるようになっている。 13. 各自でハンドアウトに英文の要約文（サマリー）を書く 十分に口頭練習をしてからライティング活動へと進むことで、生徒にとっての書くことの負担を減らしている。 【第2巻】本文が長いリーディング教材を使った授業例(66分) パターン2は、比較的長めの英文の読解を目的に行う授業の展開例。 読み取った本文の理解を生徒同士のQ＆Aや音読などを通して段階的に深め、最終的に自分の言葉で内容を伝えることをゴールとして設定しています。 【収録内容】 ＜パターン2＞中学3年生：本文が長いリーディング教材を使った授業例 1. 教師のオーラル・イントロダクションによる題材導入（やり取り） 写真を使った教師と生徒のやり取りを通して、生徒の題材への興味を高めるとともに、教科書本文の概要を把握することが目的。 2. 教師から与えられたリーディングポイントをもとに本文を各自で読解（リーディング） この教科書本文は読解力を高めるために使用するため、リスニングを行うことなく読むことから始めていう。 初見の英文を読むトレーニング。 3. ペアになり、各自が読み取った情報をやり取りで確認−情報共有 （2つの質問の答えをペアで確認→クラス全体で共有） 生徒のやり取りも英語で行うことが望ましいですが、ここでは内容の読み取りが目的のため、生徒同士で 日本語を用いている場合でも良しとする。ただしクラスで共有する際には、英語のやり取りを通して行うことで、生徒が英語での表現方法を知る機会とする。 4. 本文のリスニング ここで音声を確認し、次に続く単語の発音練習を通して、このあとの教科書本文についてのやり取りができるように導く。 5. フラッシュカードで新出単語の確認と発音練習 + 数字の読み方の復習 これ以降の活動で生徒自身が英語を使う場面が多くなるため、この段階で新出単語や数字の読み方を 練習しておくことで、発話に対する負担を軽減することが目的。 6. 各自で教科書本文を見ながら2つの英語の質問を作る（リーディング＋ライティング） 本文内容についての質問を作る過程で、生徒自らの内容理解を深めることができる。 また、先に答えの部分にアンダーラインを引くことで、質問が作りやすくなる。 7. ペアになって、一人が自分の質問をして、もう一人が質問に答える（やり取り） 2人が同じ質問を作っている可能性があるため、1人目は1つの質問だけをすることで、2人目も必ず質問をすることができる。 8. クラス全体で自分達が作った質問を共有（生徒達によるQ＆A、教師はモニター役） 生徒同士のやり取りで内容理解を深めていく。 教師はそのサポート役となり、生徒同士のやり取りを支援する。 9. 音読練習 リテリングの準備として音読を行う。文字を見ても発音できない場合には、リテリングを行うことは難しくなるため、丁寧に音読練習を行うことが大切となる。 10. リテリングシートを使い、ペアでリテリング 生徒によっては、リテリングはハードルが高い活動となるので、複数の方法で練習の回数を重ねることで、少しずつ正確性を高めていくようにする。 11. リテリングシートと教科書本文を参考にしながら、要約文の作成（ライティング） 口頭で十分に練習してからのライティングで「言えるようになったものを書くことができる」という点に配慮した指導手順。 12. 完成した要約文をグループで読み合いながら添削 （5人グループで回し読み。各自異なる色のペンを持ち、自分の色で添削とコメント） 他の人が書いた英文を読んでコメントをすることで、本文内容、そして英語の表現方法に対する意識を高める。 「書いた後でクラスメイトが読む」という前提を作ることで、読み手を意識した英文を書くトレーニングになる。 13. 自分の要約文に加筆修正して、内容と英文の質を上げる 教師の添削に頼らず、グループワークを通して英文の質的な向上を図ることができる。 ■エンディング 2018.12 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

ラプソディー ネイキッド・デラックスエディション (3アナログ+3CD+Blu-ray) (180g重量盤/ライナーノーツ) (限定盤)RCサクセションアールシーサクセション あーるしーさくせしょん　発売日 : 2021年7月07日　種別 : LP(30cm)　JAN : 4988031430866　商品番号 : UPJY-9172【商品紹介】祝・忌野清志郎 デビュー50周年!忌野清志郎50周年企画第4弾は、清志郎の音楽活動の起源=日本のロックの最重要バンドであるRCサクセションの名盤『RHAPSODY』の元となった1980年4月5日久保講堂でのライブ盤『RHAPSODY NAKED』にフォーカス。3人編成のアコースティック・ブルースでスタートし、1980年、5人編成のR&Rバンドに変換して、自分たちロックを探していたティーン・エイジ・ロック・キッズたちに大きな夢を見せてくれたRCサクセション。そのブレイクの瞬間を最新の音楽メディアで体感する。さらに同時期にRCが出演した各地のフェスやメディアでのスタジオLIVEから、選りすぐりの未発表LIVE音源と久保講堂のマルチテープより発掘されたリハーサル音源を追加!【収録内容】LP(30cm):1A面1.Opening MC2.よォーこそ3.ロックン・ロール・ショー4.エネルギー Oh エネルギーB面1.ラプソディー2.ボスしけてるぜ3.まりんブルース4.たとえばこんなラヴ・ソングLP(30cm):2A面1.いい事ばかりはありゃしない2.Sweet Soul Music 〜 The Dock Of The Bay3.エンジェルB面1.お墓2.ブン・ブン・ブン3.ステップ!LP(30cm):3A面1.スローバラード2.雨あがりの夜空に3.上を向いて歩こうB面1.キモちE2.指輪をはめたいCD:41.Opening MC2.よォーこそ3.ロックン・ロール・ショー4.エネルギー Oh エネルギー5.ラプソディー6.ボスしけてるぜ7.まりんブルース8.たとえばこんなラヴ・ソング9.いい事ばかりはありゃしない10.Sweet Soul Music 〜 The Dock Of The BayCD:51.エンジェル2.お墓3.ブン・ブン・ブン4.ステップ!5.スローバラード6.雨あがりの夜空に7.上を向いて歩こう8.キモちE9.指輪をはめたいCD:61.雨あがりの夜空に(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)2.ステップ!(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)3.スローバラード(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)4.いい事ばかりはありゃしない(1980年4月5日「LIVE!!RCサクセション」久保講堂リハーサル)5.お墓(1980年4月5日「LIVE!!RCサクセション」久保講堂リハーサル)6.よォーこそ(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)7.ボスしけてるぜ(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)8.ブン・ブン・ブン(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)9.いそがC(1980年12月25日「PLEASE Play it Loud」at 渋谷公会堂)10.ヒッピーに捧ぐ(1980年12月25日「PLEASE Play it Loud」at 渋谷公会堂)BD:71.よォーこそ(イントロダクションのみ)2.エネルギー Oh エネルギー3.ブン・ブン・ブン4.スローバラード5.雨あがりの夜空に6.キモちE

レジェンド・オブ・トゥモロー(フィフス・シーズン) コンプリート・ボックス(Blu-ray) (本編ディスク3枚+特典ディスク1枚)海外TVドラマドミニク・パーセル、ブランドン・ラウス、ケイティ・ロッツ　発売日 : 2020年11月06日　種別 : BD　JAN : 4548967441727　商品番号 : 1000772336

＜基本情報＞ 『ジャパンライムのソフトテニス指導者向けDVD!!』 ■指導／解説　皆呂 充亮（株式会社スポーツ・ナロ 代表） ■実技協力　　東京都／千代田女学園中学校ソフトテニス部 ★ナロさんシリーズ第3弾！「試合」を意識した技術と戦略をナロさんが伝授！ ★初心者が試合で勝つために必要なコトを段階的に指導！ ★キーワードは“苦手克服”と“ポイント力” 大好評のナロさんシリーズの3作品目は「試合」がテーマ。初心者が県大会や都大会に出場する、ひとつでもたくさんの試合を経験する、そしてソフトテニスの楽しさを、ゲームを通して感じてもらうための作品となっています。 ナロさんは、試合で勝つために必要なことは主に2つあるといいます。 ひとつは「苦手」を克服すること。バックハンドなど、苦手なテクニックがあると、どうしてもラリーを続けることができません。まず、安定感のあるバックとフォアが打てることが最重要スキルとなります。今回はナロさんが自信を持って勧める練習法で、この苦手意識を払しょくしていきます。 そしてもうひとつが「ポイント」をきっちり取れるようになること。前衛、後衛とも得点を奪うためのパターンを持ち、そのために必要な技術を身につけておかなくてはいけません。ポーチボレーやスマッシュなども、コツさえつかめば大きな武器になるはずです。 試合を意識することで練習の内容、取り組み方も変わります。勝つ喜び、駆け引きの楽しさを選手と一緒に味わっていきましょう！ ＜各巻詳細情報＞ 【第1巻】苦手」なテクニックを克服する〜バック＆フォアが誰でも上達する方法〜 とにかく多くの初心者がつまずく「バックハンド」を中心に、苦手なテクニック矯正について解説していきます。難しい動きをシンプルに落とし込んでいくことで、きれいなバックハンドを打てるようになります。フォアについても簡単な方法で理想のフォームになるような、ナロさんらしいアイディア指導法を紹介します。 【収録内容】 ■イントロダクション ■バックハンド①  ・グリップの握り方  ・素振り（腕の動き）  ・素振り（身体の動き）  ・素振り（腕／身体の動き組合せ） ■バックハンド②  ・ネット打ち  ・ベースライン1本打ち  ・パワーアップ ■バックハンド③  ・打点の確認  ・活きたボールの1本打ち（手投げ） ■フォアハンド①  ・素振り（腕／身体の動き組合せ）  ・身体の回転を腕に伝える ■フォアハンド②  ・ヒモを張ってフォーム確認 ■フォアハンド③  ・ロビング (38分) 【第2巻】「ポイント力」を身につける〜前衛・後衛別 得点を奪うためのパターン〜 前衛、後衛それぞれに必要な「決める力」を養っていきます。まず、セカンドレシーブのパターンを紹介。様々なボールを打てるようにすることで、相手の出方に合わせた駆け引きができるようになります。ポーチボレーやスマッシュなどでは主にフォームやタイミングを、ナロさん流の解説で行っていきます。 【収録内容】 ■イントロダクション ■セカンドレシーブ①  ・後衛（7コース） ■セカンドレシーブ②  ・前衛（5コース） ■ポーチボレー  ・正クロス  ・逆クロス ■スマッシュ ■トップ打ち (57分) 2017.07 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ◆消費税についてのお知らせ◆（1）現在の価格表示は消費税8％の税込価格です。

SUPERNATURAL XI スーパーナチュラル(イレブン・シーズン) コンプリート・ボックス海外TVドラマジャレッド・パダレッキ、ジェンセン・アクレス、ミシャ・コリンズ　発売日 : 2016年9月16日　種別 : DVD　JAN : 4548967290202　商品番号 : 1000620495

オリジナルズ(セカンド・シーズン) コンプリート・ボックス海外TVドラマジョセフ・モーガン、ダニエル・ギリーズ、クレア・ホルト　発売日 : 2015年11月11日　種別 : DVD　JAN : 4548967218954　商品番号 : 1000582136