本・雑誌・コミック > 教育・受験・語学・学習参考書の最安値と通販商品（在庫あり/2,000円〜2,500円）

著者斎藤兆史(著)出版社研究社発売日2007年10月ISBN9784327377205ページ数248Pキーワードにほんじんとえいごもうひとつのえいご ニホンジントエイゴモウヒトツノエイゴ さいとう よしふみ サイトウ ヨシフミ9784327377205内容紹介日本人はなぜこれほどまでに英語を愛し、憎んできたのか。ブームと不要論とを繰り返してきた、この百年の日本人と英語の関わりの根本的問題を考える。「受験英語」の誕生／英語教育の大衆化／夏目漱石の英語教育論／大正デモクラシーと音声重視の英語教育改革／英語廃止論／敵性語から敵国語へ／戦時下の英語研究／戦後英語ブームとカムカム英語／学習指導要領とコミュニケーション中心主義／英語教育大論争／平成の英語教育行政大改革／英語産業の栄枯盛衰／これからの日本人と英語＜目次＞まえがき 第一章 明治後期の英語「百年史」前史——江戸編／「百年史」前史——明治編／百年史の幕開け／英語雑誌に見る明治後期の英語事情／「受験英語」の誕生？／明治末期の英語教科書と英語辞書／夏目漱石と岡倉由三郎の英語教育論 第二章 大正時代の英語明治から大正へ／市河三喜『英文法研究』／大正前期の英語事情／大正デモクラシーと音声重視の英語教育改革／パーマーの理論と現在の実用コミュニケーション中心主義との違い／大正の英語教材／研究社「英文学叢書」／英語廃止論 第三章 昭和時代前期の英語——戦前・戦中英語廃止論に対する反論／昭和初期の英語教科書から何が見えるか／昭和初期の受験参考書から何が見えるか／パーマーのその後とホーンビー／ベーシック・イングリッシュ／敵性語から敵国語へ／太平洋戦争中の英語教育・研究 第四章 昭和時代後期の英語終戦直後の英語ブームとカムカム英語／終戦後の英語教科書／英語・英文学者の自己批判——中野・市河論争／英語教育の立て直しと制度的変革／「役に立つ英語」論争と実業界・経済界からの圧力／フリーズとパタン・プラクティス・ブーム／英米の言語戦略とコミュニケーション中心主義／平泉・渡部論争／英語関連学問分野の専門分化／昭和後期の「受験英語」／迷走するコミュニケーション中心主義 第五章 平成の英語反英語帝国主義論／語学行政に入り込んだ実践コミュニケーション主義／英語第二公用語論／「英語が使える日本人」の育成／小学校英語教育のゆくえ／語学哲学に基づく英語教育改善策 私の英語学習・教育体験（昭和四四〜平成一九年）——あとがきに代えて 参考文献年表 日本人と英語の百年史索引※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 保育の日常と保育者になるための学び/ 保育職とは/ 現在の保育にまつわる問題/ 保育者の役割を考える/ 専門家として子どもとかかわる/ 保育のプロセスと質の向上/ 行事の意義と役割/ 保護者や家庭との連携/ 関連機関や地域との連携/ 「失敗」から学んでいく〔ほか〕

著者阿良田麻里子(著)出版社アルク発売日2024年03月ISBN9784757440999ページ数175Pキーワードきくたんいんどねしあごにゆうもんへんきいておぼえる キクタンインドネシアゴニユウモンヘンキイテオボエル あらた まりこ アラタ マリコ9784757440999内容紹介日常会話でよく使われる語彙・表現456語（＋α）を収録！リズムに乗って音声を聞きながらインドネシア語の重要語句や表現が楽しく覚えられる！インドネシア語の自然な発音を身につけよう！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次場面活用編（基本フレーズ/あいさつ/紹介する/飲食店で/数・量を表す ほか）/文法編（ber‐動詞/meN‐動詞/meN‐動詞と目的語焦点文のdi‐形/meN‐kan動詞とdi‐形/接尾語‐anによる名詞 ほか）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : be動詞・現在/ 一般動詞・現在/ 多様な疑問文/ be動詞・過去/ 一般動詞・過去/ 特殊な文/ 未来形/ 進行形/ 助動詞/ 英文の型〔ほか〕

■ISBN/JAN：9784523177203★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名Reading　Pass　Intro　A．E．ベネット　著フリガナリ−デイング　パス　イントロ　READING　PASS著者名A．E．ベネット　著出版社南雲堂

出荷目安の詳細はこちら内容詳細学習事項のおさらいや検定試験対策に最適！文法事項の確認と弱点の強化のために、コンパクトな文法解説＋練習問題。全55課のステップで約1000題にチャレンジ。ハングル検定5級、4級、3級のレベルに対応した段階別。巻末には便利な日韓、韓日の語彙リスト（1400語）。目次 : 文字、発音、用言の活用/ 5級レベル/ 4級レベル/ 3級レベル

出荷目安の詳細はこちら内容詳細自然現象がなぜ自然災害になるのか。自然の営みと人間の暮らしの歴史を知識として知ることこそが防災・減災につながり、持続可能な社会をつくる礎になる。SDGsの観点から防災教育を見直す。目次 : 第1章　SDGsを踏まえた防災・減災（持続可能な社会と防災教育/ 防災・減災に関する教育や活動の重要性）/ 第2章　自然災害・複合災害の基礎知識—SDGsを進めるために（災害とは何か、恵みと共に考える/ 災害発生のメカニズム—自然現象が自然災害となる時/ 原子力発電とエネルギー問題）/ 第3章　災害への備えと予測（自然災害は予測できるのか/ 災害情報の取得と活用/ 身を守るための日常の備え/ 組織的な防災・減災）/ 第4章　自然環境理解と持続可能な社会の構築（自然の恩恵と災害/ 自然環境理解からSDGsまで）

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細この本の指示の通り、きちんと声を出して繰り返し発音し、のどに手を当て、鏡で口の動きを確認しながら読み進めると、これまでどのように発音してきたかを自分で発見して驚き、問題点がよくわかります。あなたは、どの外国語も正しく発音できます。目次 : 序章　気づかない日本語なまり（My　Fair　Ladyと母語なまり/ 日本語なまりの蔓延　ほか）/ 第1章　日本語の音と音声学の基礎（声の介在/ 鼻のはたらき　ほか）/ 第2章　英語の音と日本語なまり（母音の有無を知る—脱・日本語なまりの基礎/ LとR　ほか）/ 第3章　その他の外国語の音と日本語なまり（他の外国語で用いられる音/ 日本語なまりと英語なまり　ほか）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細アクティブ・ラーニングの授業で居眠りがなくなり、生徒の成績も上がる！生徒が生き生き動き出す、アクティブ・ラーニングの始め方、準備や授業のノウハウ、課題事例や実践事例まで、授業づくりのすべてがわかる！目次 : 1　アクティブ・ラーニングの授業ってどんなもの？（アクティブ・ラーニングはいまなぜ必要か？/ 入試のためにもアクティブ・ラーニングは必要になる！　ほか）/ 2　アクティブ・ラーニングが生徒と授業を変える！実践＆事例編（最初にアクティブ・ラーニング授業をするときには/ 課題と評価はどうすべきか　ほか）/ 3　やってみよう！アクティブ・ラーニング課題づくり編（単元目標を決めよう/ 評価基準と評価方法を決めよう　ほか）/ 4　困ったときには？アクティブ・ラーニングQ＆A（教師が指導しなくても発音は身につくの？/ ALTはどう活用すればいい？　ほか）