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花のなかに身をひそめ、はがいじめにエサを捕獲するハナカマキリ。ゆらゆらと風に吹かれるように歩くキノボリカレハバッタ。なぜ彼らは自然と同じ身体をもっているのでしょうか。そこに彼らの本質があるのです。

人と自然との共生をめざす社会において、自然史博物館が果たすべき役割を平易に解説。その発祥の歴史から、日本の代表的な館を例に挙げて、それぞれの展示の構成活動内容などをくわしく紹介し、生涯学習社会への貢献を模索する新しい博物館の姿を浮彫にする。

博物館とは、有形無形の多様なものが蓄積されて調査研究が行われ、展示などを通して人々に知的刺激と楽しみを感じてもらう目的の場所である。研究活動は学術の進展につながり、個人利用にとどまらず社会的にも必要とされる存在である。本書では、約５，７００館あるとされる全国各地の博物館のうち、考古・歴史民俗・文学などの人文系および自然史・動植物・理工などの自然系の事物を扱う施設から、規模を問わず７６６事例を厳選して紹介した。博物館を探し訪ねる際の参考になるだけでなく、博物館の世界の奥深さを知るためのきっかけとなる一冊。

昭和期の文学を中心とする近現代文学の研究を対象とした学会誌。年２回刊行。論文・研究動向・研究展望・書評・新刊紹介を収録。昭和文学研究第85集目次自由論文戦時下における〈人種〉と〈精神〉　　─久生十蘭「最後の一人」論─ 脇坂　健介 （ 1 ）植民者二世の記憶と「故郷」─日野啓三「無人地帯」論─ 崔　　高恩 （16）特集　「教室」のなかの文学丸山眞男の「である」と「する」／李琴峰『生を祝う』の「自然」と「制度」　　 佐藤　　泉 （32）高等学校新学習指導要領の問題系　　─教室の中の「文学」の現在─ 木村　　功 （47）「わからなさ」に向き合うこと　　─新学習指導要領と「国語科」をめぐって 竹本　寛秋 （62）物語的想像力による共生成─文学の教育的意義─ 新井　正人 （76）文学の授業と近代文学の享受　　─文豪ブームを還流させる授業の模索─ 構　　大樹 （91）目と耳の対立─『夢十夜』「第一夜」の可塑的読解 國部　友弘 （106）夜闇の蛍と雪の深さ、そして万緑の手触り　　─国語教育現場における俳句読解の傾向について─ 青木　亮人 （118）「文学」と「受験」　　─日本統治期台湾の日本語＝国語授業からはみだすもの 和泉　　司 （132）〈沖縄〉を教える　　─沖縄県の国語科副読本をめぐって 村上　陽子 （147）研究展望「教室」のそとの文学 島村　　輝 （162）コモンとしての「文学」 竹内栄美子 （165）文学は役に立つ教材 山下　真史 （168）新学習指導要領と中学生、高校生の読書 大橋　崇行 （171）文学館・記念館の役割 影山　　亮 （175）アーカイブの行方 庄司　達也 （178）「大江健三郎文庫」（仮称）の未来に向けて 村上　克尚 （182）石川淳研究の今後に向けて 山口　俊雄 （185）転向研究の新展開 内藤　由直 （188）佐藤春夫展の台湾開催に関わって 河野　龍也 （191）『張赫宙日本語文学選集』の刊行意義と今後の研究課題等について 白川　　豊　（194）研究動向山川方夫……………………… 大國眞希　（197）　　　 向田邦子……………………… 山口みなみ　（201）井上光晴……………………… 楠田剛士　（205）　　　 宇野千代………………………… 山田昭子　（209）〈書評〉新井正人著『?外文学の生成と変容─心理学的近代の脱構築』 ブ…