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商品種別CD発売日2016/11/18ご注文前に、必ずお届け日詳細等をご確認下さい。関連ジャンルサントラ海外映画ミュージック永続特典／同梱内容2CD+2アナログ歌詞対訳付／ライナーノーツ／豪華48Pブックレット／三方背BOXポスター付アーティスト(オリジナル・サウンドトラック)、ツトム・ヤマシタ、ルイ・アームストロング、ジョン・フィリップス、ボーンマス交響楽団、ザ・キングストン・トリオ、ロバート・ファーノン、ジュネヴィエーヴ・ウェイト収録内容Disc.101.ポーカー・ダイス(6:37)02.ブルーベリー・ヒル (MONO)(2:52)03.ジャズII(2:48)04.ヴィーナス：ブリンガー・オブ・ピース(7:42)05.ボーイズ・フロム・ザ・サウス(1:44)06.33 1／3(7:15)07.ルンバ・ブギー(2:01)08.トライ・トゥ・リメンバー(3:05)09.マンダラ(8:37)10.アメリカ(1:00)11.ウインド・ワーズ(6:44)12.ジャズ(0:59)Disc.201.ワン・ウェイ(4:20)02.スペース・カプセル(1:48)03.ブルーグラス・ブレイクダウン(1:37)04.デザート・シャク(2:02)05.メモリー・オブ・ヒロシマ(6:18)06.ウィンドウ(1:44)07.アルベルト(1:38)08.マーズ：ブリンガー・オブ・ウォー(3:11)09.ライアー、ライアー(3:04)10.ハロー・メアリー・ルー(3:18)11.サイレント・ナイト (MONO)(1:39)12.ラヴ・イズ・カミング・バック(2:29)13.地球に落ちて来た男(2:41)Disc.301.ポーカー・ダイス(6:37)02.ジャズII(2:48)03.ボーイズ・フロム・ザ・サウス(1:44)04.33 1／3(7:17)01.ルンバ・ブギー(2:01)02.マンダラ(8:37)03.アメリカ(1:00)04.ウインド・ワーズ(6:44)05.ジャズ(0:59)Disc.401.ワン・ウェイ(4:22)02.スペース・カプセル(1:48)03.ブルーグラス・ブレイクダウン(1:37)04.デザート・シャク(2:02)05.メモリー・オブ・ヒロシマ(6:18)01.ウィンドウ(1:44)02.アルベルト(1:38)03.ライアー、ライアー(3:04)04.ハロー・メアリー・ルー(3:18)05.地球に落ちて来た男(2:41)商品概要デヴィッド・ボウイ主演の映画『地球に落ちて来た男』(1976年公開)のサウンドトラックが40年後に初のリリース！紛失されていた録音テープの発見により、オリジナル音源がリマスターされ、遂に幻のサントラ盤が初リリース！※本作にはデヴィッド・ボウイの楽曲は収録されておりません。金曜販売開始商品／完全生産限定盤商品番号UICY-77939販売元ユニバーサルミュージック組枚数4枚組収録時間153分 _音楽ソフト _サントラ_海外映画ミュージック _CD _ユニバーサルミュージック 登録日：2016/09/09 発売日：2016/11/18 締切日：2016/09/27

THE FLASH/フラッシュ(フォース・シーズン) コンプリート・ボックス海外TVドラマグラント・ガスティン、キャンディス・パットン、ダニエル・パナベイカー　発売日 : 2018年10月03日　種別 : DVD　JAN : 4548967396430　商品番号 : 1000727343

出荷目安の詳細はこちら商品説明来日記念盤（日本語解説付き）全曲演奏回数34回のダネル四重奏団による2度目のショスタコーヴィチ：弦楽四重奏曲全集録音！2022年にライプツィヒのメンデルスゾーン・ザールでライヴ録音された、ダネル四重奏団によるショスタコーヴィチの弦楽四重奏曲全集。　1991年ベルギーのブリュッセルで結成されたダネル四重奏団。アマデウス四重奏団、ボロディン四重奏団、ベートーヴェン四重奏団などのもとで学び、1993年にはショスタコーヴィチ国際弦楽四重奏コンクールで第一位を獲得、以来世界中で演奏活動を行っています。レパートリーは幅広く、これまでにハイドン、ベートーヴェン、シューベルト、ショスタコーヴィチ、ヴァインベルグの弦楽四重奏曲のツィクルス、そしてリーム、ラッヘンマン、グバイドゥーリナ、デュサパン、ヴィトマン、マントヴァーニといった主要な現代作曲家とのコラボレーションを行っています。日本にも2005年の初来日以降度々来日し、いずれも好評を博しています。　ダネル四重奏団は、2001年から2005年にかけてショスタコーヴィチの弦楽四重奏曲全曲の1度目の録音を行っています（廃盤）。その録音は、作曲家の人生を掘り下げた深い音楽的理解と、室内楽演奏の比類なき高みに達した演奏として高く評価されています。今回再録音したことに関してリーダーのマルク・ダネル氏はこのように述べています。「私たちは、ショスタコーヴィチの弦楽四重奏曲全曲を30回以上演奏してきています。しかし作品はまるで生きている身体のように変化し続けていて、我々の解釈も常に同じではありません。かつてベートーヴェンの弦楽四重奏曲の全曲録音を3回行ったアマデウス四重奏団のメンバーが次のように語ってくれました。『録音はコンサートにインスピレーションを与え、コンサートは録音にインスピレーションを与える』それはまさに核心であり、音楽を探求し実験することに終わりはないのです。そして我々の解釈は17年前と大きく異なります。それはもちろん、ヴィオラのヴラッド・ボグダナとチェロのヨヴァン・マルコヴィッチが新たに加わったことも大きく関係します。」　2023年からロンドンのウィグモア・ホールのレジデンス・カルテットとして活動、さらに2024年6月には来日公演ツアーも予定されており、結成33年を迎えてもなおさらなる進化を続けるダネル四重奏団の演奏に注目です。（輸入元情報）【収録情報】ショスタコーヴィチ：弦楽四重奏曲全集Disc1● 弦楽四重奏曲第1番ハ長調 Op.49● 弦楽四重奏曲第2番イ長調 Op.68● 弦楽四重奏曲第3番ヘ長調 Op.73Disc2● 弦楽四重奏曲第4番ニ長調 Op.83● 弦楽四重奏曲第5番変ロ長調 Op.92● 弦楽四重奏曲第6番ト長調 Op.101Disc3● 弦楽四重奏曲第7番嬰ヘ短調 Op.108● 弦楽四重奏曲第8番ハ短調 Op.110● 弦楽四重奏曲第9 番変ホ長調 Op.117Disc4● 弦楽四重奏曲第10番変イ長調 Op.118● 弦楽四重奏曲第11番ヘ短調 Op.122● 弦楽四重奏曲第12番変ニ長調 Op.133Disc5● 弦楽四重奏曲第13番変ロ短調 Op.138● 弦楽四重奏曲第14番嬰ヘ長調 Op.142Disc6● 弦楽四重奏曲第15番変ホ短調 Op.144● 弦楽四重奏のためのエレジー（アダージョ）〜歌劇『ムツェンスク郡のマクベス夫人』 Op.29から第1幕第3場のカテリーナのアリア● 弦楽四重奏のためのポルカ（アレグレット）〜バレエ音楽『黄金時代』からポルカ● 未完成の弦楽四重奏曲　ダネル四重奏団　　マルク・ダネル（第1ヴァイオリン）　　ジル・ミレ（第2ヴァイオリン）　　ヴラッド・ボグダナス（ヴィオラ）　　ヨヴァン・マルコヴィッチ（チェロ）　録音時期：2022年2月6-10日、5月1-5日　録音場所：ライプツィヒ、ゲヴァントハウス、メンデルスゾーンザール　録音方式：ステレオ（デジタル／ライヴ）　輸入盤・日本語帯・解説付き

＜基本情報＞ 『ジャパンライムの英語教諭向けDVD!!』 ■監修・解説　阿野幸一（文教大学国際学部国際理解学科教授、同大学院国際学研究科教授） ■授業者　　　小泉香織（渋谷教育学園幕張中学校・高等学校） ■使用教材　　NEW HORIZON English Course1・NEW Course3（東京書籍 平成28年発行） ＜各巻詳細情報＞ 英語で授業を行う際に、教科書本文をどのように扱っていますか？生徒自身が本文の内容について考えて、自ら英語で表現できるようになるためには、教師の説明を聞くことで理解をしたり、日本語に訳すことで理解をしたりする指導では効果は望めません。 このDVDでは、生徒が4技能5領域の複数の技能を統合させた言語活動を通して、教科書本文の内容理解を段階的に深めていく方法について考えていきます。「聞いたことをもとにして話す」「聞いたことを読んで確認する」「聞いたことをもとにして書く」「読んだことをもとにして話す」「話したことを書く」「書いたメモをもとにして話す」などの技能を組み合わせながら教科書本文にある情報を、技能を換えて伝えることで、結果的に英語が生徒の頭に残り、自分の言葉で表現できるようになるまでの授業展開例を、阿野先生の解説を交えて紹介しています。 今回、2つの授業展開例をご紹介しますが、ここでのポイントは複数の技能を結合させて本文内容を段階的に理解し、生徒の頭に英語を残していくことです。教師による100％の説明を目指すのではなく、生徒自身が40％を50％、70％から80％と活動を通して理解を深めていく指導を目指してください。 【第1巻】教科書本文が短い英文（会話形式）を使った授業例(58分) パターン1は、会話形式の教科書本文を扱う授業の展開例です。 教師と生徒、そして生徒同士の口頭でのやり取りで内容を理解してから文字につなげ、リプロダクションまで導く指導を紹介しています。 【収録内容】 ■イントロダクション ここで紹介する授業のねらいについて ＜パターン1＞中学1年生：教科書本文が短い英文（会話形式）を使った授業例 1. 教師のオーラル・イントロダクションによる題材導入（やり取り） まずは教師と生徒の口頭でのやり取りを通して題材の導入をする。 生徒の想像力を引き出し、題材への興味関心を高めることが目的となる。 2. リスニングによるインプット−音声を聞いてポイントの把握とメモ− 本文を聞く前に質問を提示することで、聞き取るポイントを絞る。 ここで提示する3つの質問は、あとで行うリプロダクションの内容につながるものになっている。 3. ペアのやり取りによるポイントの確認（質問に対する答え合わせと情報共有） ペアワークを取り入れることで、全員の生徒に答える機会を与える。 また、教師がすぐに答えを与えるのではなく、ペアで協力しながら正解に近づいていくようにする。 4. 写真を使いながら教師と生徒のやり取りで内容確認 ピクチャーカードや写真を用いることで、生徒が日本語を介さずに、英語で理解する手助けになる。 また、やり取りの中で、本文で扱われている新出言語材料も意識的に用いて導入を図る。 5. 写真を使って、ペアで内容について一人が質問して、もう一人が答える（やり取り） 質問を言えないとやり取りが成立しないため、ペア活動の前に質問の発音練習を行うことで、すべてのペアが活動に取り組めるようにする。 6. 教科書を読んで内容を確認 生徒自身の力で内容を確認できるように、音声で聞いた内容を、各自、文字で確認させる。 7. 教師とのやり取りで、文字を見ながら内容理解を援助 音声で確認した内容を、教師とのやり取りを通して、教科書の文字から確認する段階。 正確に理解できるように導くとともに、生徒の発話の正確性を高める段階でもある。 8. 音読練習 新出単語はすでに練習しているが、この段階でも繰り返すことで本文の音読を行う準備としている。 9. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−クラス全体での指導と各自の練習− 教科書の本文内容をそれぞれの生徒が再生できるようになるため、まずはクラス全体での指導を丁寧に行うようにする。 10. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−ペアで発表練習− まずはペアに発表、次にグループで発表と、段階を追いながら練習を重ね、英語の精度を高めていく。 11. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−グループで発表− オリジナルの一文を加えることで、生徒が自分の気持ちを英語で表現する機会を確保している。 英語が得意な生徒は、ここで活躍の場を得ることができる。 12. 写真を使って本文内容をまとめて発表（リプロダクション）−代表生徒がクラスで発表− ペアやグループでのリハーサルを経て、練習の成果を示す段階。リプロダクションの練習を繰り返すことで、生徒自身も教科書本文の英語が頭に残っていることを実感できるようになっている。 13. 各自でハンドアウトに英文の要約文（サマリー）を書く 十分に口頭練習をしてからライティング活動へと進むことで、生徒にとっての書くことの負担を減らしている。 【第2巻】本文が長いリーディング教材を使った授業例(66分) パターン2は、比較的長めの英文の読解を目的に行う授業の展開例。 読み取った本文の理解を生徒同士のQ＆Aや音読などを通して段階的に深め、最終的に自分の言葉で内容を伝えることをゴールとして設定しています。 【収録内容】 ＜パターン2＞中学3年生：本文が長いリーディング教材を使った授業例 1. 教師のオーラル・イントロダクションによる題材導入（やり取り） 写真を使った教師と生徒のやり取りを通して、生徒の題材への興味を高めるとともに、教科書本文の概要を把握することが目的。 2. 教師から与えられたリーディングポイントをもとに本文を各自で読解（リーディング） この教科書本文は読解力を高めるために使用するため、リスニングを行うことなく読むことから始めていう。 初見の英文を読むトレーニング。 3. ペアになり、各自が読み取った情報をやり取りで確認−情報共有 （2つの質問の答えをペアで確認→クラス全体で共有） 生徒のやり取りも英語で行うことが望ましいですが、ここでは内容の読み取りが目的のため、生徒同士で 日本語を用いている場合でも良しとする。ただしクラスで共有する際には、英語のやり取りを通して行うことで、生徒が英語での表現方法を知る機会とする。 4. 本文のリスニング ここで音声を確認し、次に続く単語の発音練習を通して、このあとの教科書本文についてのやり取りができるように導く。 5. フラッシュカードで新出単語の確認と発音練習 + 数字の読み方の復習 これ以降の活動で生徒自身が英語を使う場面が多くなるため、この段階で新出単語や数字の読み方を 練習しておくことで、発話に対する負担を軽減することが目的。 6. 各自で教科書本文を見ながら2つの英語の質問を作る（リーディング＋ライティング） 本文内容についての質問を作る過程で、生徒自らの内容理解を深めることができる。 また、先に答えの部分にアンダーラインを引くことで、質問が作りやすくなる。 7. ペアになって、一人が自分の質問をして、もう一人が質問に答える（やり取り） 2人が同じ質問を作っている可能性があるため、1人目は1つの質問だけをすることで、2人目も必ず質問をすることができる。 8. クラス全体で自分達が作った質問を共有（生徒達によるQ＆A、教師はモニター役） 生徒同士のやり取りで内容理解を深めていく。 教師はそのサポート役となり、生徒同士のやり取りを支援する。 9. 音読練習 リテリングの準備として音読を行う。文字を見ても発音できない場合には、リテリングを行うことは難しくなるため、丁寧に音読練習を行うことが大切となる。 10. リテリングシートを使い、ペアでリテリング 生徒によっては、リテリングはハードルが高い活動となるので、複数の方法で練習の回数を重ねることで、少しずつ正確性を高めていくようにする。 11. リテリングシートと教科書本文を参考にしながら、要約文の作成（ライティング） 口頭で十分に練習してからのライティングで「言えるようになったものを書くことができる」という点に配慮した指導手順。 12. 完成した要約文をグループで読み合いながら添削 （5人グループで回し読み。各自異なる色のペンを持ち、自分の色で添削とコメント） 他の人が書いた英文を読んでコメントをすることで、本文内容、そして英語の表現方法に対する意識を高める。 「書いた後でクラスメイトが読む」という前提を作ることで、読み手を意識した英文を書くトレーニングになる。 13. 自分の要約文に加筆修正して、内容と英文の質を上げる 教師の添削に頼らず、グループワークを通して英文の質的な向上を図ることができる。 ■エンディング 2018.12 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

＜基本情報＞ 『ジャパンライムの発達障害支援者向けDVD!!』 ■解説：近藤 鮎子（臨床発達心理士／保育士） ＜各巻詳細情報＞ ☆ はじめて学ぶ応用行動分析学！ ☆ 実際のかかわり場面から、未就学児の発達支援を解説！ ☆ 3ステップの行動支援！いい行動を「みつける」「引き出す」「強化する」 学びは、ワクワクする活動の中でこそ育まれます。 様々なことに興味を持って、楽しいと感じる気持ちを育てていくステップや、活動の中で何を学んでいるのかを探求すると、きっとお子さんとの遊びがもっと楽しくなります。 このDVDでは、応用行動分析学の基礎知識とコミュニケーション発達支援について、初学者でも学習を進められるよう、実際のあそび場面を用いながら、端的にわかりやすい表現で解説します。 今回は、未就学児の発達支援をテーマに、遊びの中のかかわりから、いい行動を「みつける」「引き出す」「強化する」の3ステップで支援のポイントを解説します。 【第1巻】乳幼児期の発達支援と応用行動分析学の基礎知識(75分) 【収録内容】 ■乳幼児期の発達支援 ＜応用行動分析学の基礎知識＞ ■学習のメカニズム ◎三項随伴性 ◎強化 ◎ペアリング ■学習を促す方略 ◎プロンプト ◎シェイピング ◎チェイニング ◎まとめ 【第2巻】コミュニケーション発達支援の基本(1)(60分) 【収録内容】 ■いい行動をみつける ◎見る・注意を向ける・追視 ◎近づく・手を伸ばす ◎情報を共有する（共同注意） ◎人に手渡す・見せる ◎人を真似する（模倣） ◎複合的なやりとりの持続 ■いい行動を引き出す ◎環境整備 ◎プロンプト ◎注意をひく ◎動機に従う 【第3巻】コミュニケーション発達支援の基本(2)(45分) 【収録内容】 ■復習 ■いい行動を強化する ◎強化を試みる際のポイント ◎強化の配置の例 ・リアクション ・接触・運動感覚 ・自動強化のしかけ ・おいしいもの ◎おしい行動も強化する ◎強化子をフェードする ◎参加場面そのものを強化する 2019.9 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

＜基本情報＞ 『ジャパンライムの英語教諭向けDVD!!』 ■監修・解説：瀧沢 広人（岐阜大学教育学部英語教育講座 准教授） ■撮影協力：岐阜県大垣市立中川小学校 ＜各巻詳細情報＞ ★30年に亘る英語教育の積み重ねから生まれた実践的授業内容！ ★FUN TIME（モジュール）活動で、英語に興味・関心を持ち、より多くの英語に触れる！ ★中学校につながるコミュニケーション活動の基盤づくり！ 岐阜県大垣市立中川小学校は平成6年から国際理解教育の研究に取り組んでおり、平成9年に当時の文部省から「小学校における外国語学習の研究指定」を受け、それ以来、国際理解教育と英語教育を合わせて研究を積み重ねて今日に至っています。 研究主題である「主体的にコミュニケーションを図ることができる児童の育成」は、中学校での英語学習につながるコミュニケーション活動の基盤づくりをめざしています。特徴的な活動として、全校で行うFUN TIMEと呼ぶモジュール活動があります。曜日毎に工夫を凝らした番組を作り、生徒全員が楽しく参加でき実践的な英語を体験できる充実した活動です。また、担任とALT、VET（Volunteer English Teacherの意）の三人で授業を行っているのも特徴の一つです。 教科化までの2年間、移行期間として新学習指導要領を意識し、新教材を用いて実践を行い、令和元年度は「本物のやり取り」をキーワードとして取り組んできました。その成果としては、児童が目的をもち、積極的にコミュニケーションを取ることができるようになってきたこと（主体的な学び）、自分の考えや気持ちをもち、相手の様子を受けとめながら伝えることができるようになってきたこと（対話的な学び）、そして、自分の考えを広げたり深めたりすることができたこと（深い学び）が挙げられます。 長年にわたる学校研究の蓄積から積み上げてきた中川小学校の授業づくりのエッセンスは、英語教科化に向けた小学校英語授業づくりの参考にしていただける内容です。 【Disk 1】1年生・3年生の授業（95分） 【収録内容】 ■大垣市立中川小学校の授業（イントロダクション） 1年生「おかしやさんで おかいもの」 1年生の授業では、「おみせやさんで、いろやかたちをいって、じぶんのほしいおかしをかおう」という活動を行います。中川小学校らしさは、「本物のお菓子を使っている」ということで、ショップ形式でお客さんとお店屋さんに分かれ買い物をします。また、英語の歌を歌っていますが、本時の学習事項を盛り込んだ替え歌となっています。このような点にも注目しながら、授業者がどのように指導し、子どもたちの活動を保証しているかをご覧ください。 ◇授業者／T1：大橋 玲奈（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校1年生 ◇本時の目標／買い物をする活動の中で、お菓子の色や形を表す言葉を使って、自分の欲しいお菓子を相手に伝えたり、相手の欲しいお菓子を確認して渡したりする ■授業実践 ＊1年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Let’s Sing a Song／Today’s Aim／Let’s Try（前半）／Let’s Try　(後半)／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊大橋 玲奈（大垣市立中川小学校教諭） 3年生「生きものをさがそう」 3年生の授業では、「生きもののすみかや好きなものを聞いて、生きもの見つけマップを作ろう」というテーマでやり取りが行われています。授業の流れは、「挨拶、歌、目標の確認、児童の活動、振り返り」となります。3年生では、どんな替え歌が出てくるでしょうか。1年生同様、授業者の指導をご覧いただき、3年生が目的にあう表現を選択し、相手とやり取りをする自立した姿をご覧ください。 ◇授業者／T1：犬飼 聡美（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校3年生 ◇単元名／「Who are you?」（Let’s Try 1 Unit9） ◇本時の目標／生きもの採集マップを作る活動を通して、既習の表現から選択して質問したり、それに合ったヒントを出したりすることができる ■授業実践 ＊3年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Let’s Sing a Song／Today’s Aim／Let’s Try（前半）／Let’s Try（後半）／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊犬飼 聡美（大垣市立中川小学校教諭） 【Disk 2】6年生の授業／中川小学校での取り組み（75分） 【収録内容】 6年生「見たい競技について交流しよう」 6年生の授業では、「自分がすすめたい競技を伝え合い、クラスのベスト1を決めて、コーフィールドの小学校の仲間に伝えよう」という言語活動となります。6年生の授業では、実際にオーストラリアの小学生とのやり取りをしている場面がご覧いただけます。また、中川小学校には、教師によるAdvice Timeの時間があります。6年生になると、よりコミュニケーションの取り方を指導する必要があります。教師がどのようにアドバイスし、どのように児童のコミュニケーション能力を高めようとしているのか、ご覧ください。 ◇授業者／T1：奈良 直美（大垣市立中川小学校教諭）、T2(ALT)、T3(VET) ◇授業クラス／岐阜県大垣市立中川小学校6年生 ◇単元名／「What do you want to watch？」（We Can ! 2　Unit6） ◇本時の目標／仲間とおすすめ競技を伝え合う活動を通して、自分のおすすめ競技とその理由について、選手やその功績、自分の思いや経験などを伝え合うことができる。コーフィールド小学校の児童と交流するために、クラスのベスト1を決めることができる。【話すこと〔発表〕ウ】 授業実践 ＊6年生の授業の概要／Let’s Say Hello／Today’s Aim／Let’s Try(前半) ／Let’s Try(後半)／コーフィールド小学校の児童とwebで交流／振り返り／Today’s Treasure／Let’s Say Goodbye／授業のポイント ■授業のねらいと実施上の留意点について ＊奈良 直美（大垣市立中川小学校教諭） ■中川小学校での英語教育の取り組みについて ＊福井 康弘（大垣市立中川小学校 校長） ＊春日井 恵子（大垣市立中川小学校 教頭） ＊谷口 としえ（大垣市立中川小学校 研究主任） 2020.7 ※指導・解説・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の詳細はカタログ画像またはジャパンライム公式DVD通販サイトでご確認ください。

ラプソディー ネイキッド・デラックスエディション (3アナログ+3CD+Blu-ray) (180g重量盤/ライナーノーツ) (限定盤)RCサクセションアールシーサクセション あーるしーさくせしょん　発売日 : 2021年7月07日　種別 : LP(30cm)　JAN : 4988031430866　商品番号 : UPJY-9172【商品紹介】祝・忌野清志郎 デビュー50周年!忌野清志郎50周年企画第4弾は、清志郎の音楽活動の起源=日本のロックの最重要バンドであるRCサクセションの名盤『RHAPSODY』の元となった1980年4月5日久保講堂でのライブ盤『RHAPSODY NAKED』にフォーカス。3人編成のアコースティック・ブルースでスタートし、1980年、5人編成のR&Rバンドに変換して、自分たちロックを探していたティーン・エイジ・ロック・キッズたちに大きな夢を見せてくれたRCサクセション。そのブレイクの瞬間を最新の音楽メディアで体感する。さらに同時期にRCが出演した各地のフェスやメディアでのスタジオLIVEから、選りすぐりの未発表LIVE音源と久保講堂のマルチテープより発掘されたリハーサル音源を追加!【収録内容】LP(30cm):1A面1.Opening MC2.よォーこそ3.ロックン・ロール・ショー4.エネルギー Oh エネルギーB面1.ラプソディー2.ボスしけてるぜ3.まりんブルース4.たとえばこんなラヴ・ソングLP(30cm):2A面1.いい事ばかりはありゃしない2.Sweet Soul Music 〜 The Dock Of The Bay3.エンジェルB面1.お墓2.ブン・ブン・ブン3.ステップ!LP(30cm):3A面1.スローバラード2.雨あがりの夜空に3.上を向いて歩こうB面1.キモちE2.指輪をはめたいCD:41.Opening MC2.よォーこそ3.ロックン・ロール・ショー4.エネルギー Oh エネルギー5.ラプソディー6.ボスしけてるぜ7.まりんブルース8.たとえばこんなラヴ・ソング9.いい事ばかりはありゃしない10.Sweet Soul Music 〜 The Dock Of The BayCD:51.エンジェル2.お墓3.ブン・ブン・ブン4.ステップ!5.スローバラード6.雨あがりの夜空に7.上を向いて歩こう8.キモちE9.指輪をはめたいCD:61.雨あがりの夜空に(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)2.ステップ!(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)3.スローバラード(1979年7月17日放送NHK-FM『サウンドストリート 対決スタジオLIVE』)4.いい事ばかりはありゃしない(1980年4月5日「LIVE!!RCサクセション」久保講堂リハーサル)5.お墓(1980年4月5日「LIVE!!RCサクセション」久保講堂リハーサル)6.よォーこそ(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)7.ボスしけてるぜ(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)8.ブン・ブン・ブン(1980年6月21日「HARUMIオールナイト・ロックショー'80」at 晴海オーディトリアム国際貿易センター)9.いそがC(1980年12月25日「PLEASE Play it Loud」at 渋谷公会堂)10.ヒッピーに捧ぐ(1980年12月25日「PLEASE Play it Loud」at 渋谷公会堂)BD:71.よォーこそ(イントロダクションのみ)2.エネルギー Oh エネルギー3.ブン・ブン・ブン4.スローバラード5.雨あがりの夜空に6.キモちE

SUPERNATURAL XI スーパーナチュラル(イレブン・シーズン) コンプリート・ボックス海外TVドラマジャレッド・パダレッキ、ジェンセン・アクレス、ミシャ・コリンズ　発売日 : 2016年9月16日　種別 : DVD　JAN : 4548967290202　商品番号 : 1000620495